“更多的时候,她比较像我们的一个知心姐姐,而不是老师。”电子工程学院大四学生梁庭浩这样评价自己的英语老师,张艳。
红色的大衣,瘦削的身材,白皙的皮肤,一笑起来让人感到温暖而又亲切。这是人文学院张艳老师留给记者的第一印象。从2001年西电研究生毕业后,她便选择留校成为一名大学英语老师,十多年来,她怀着一颗爱心和对学生的责任,一直坚守在教学岗位第一线。
“刚开始工作时,对三尺讲台是怯生生的,根本不知道该如何面对这些学生,该如何讲课,如何完成教学指标。”然而工作一个月后的一场病,激发了张艳做一名好老师的决心。“当时病得很厉害,请了一个星期假。一天上午,我所带的第一个班的55名学生全部赶到我的宿舍,带着花生和瓜子来看望我。只有八平方米的宿舍都挤满了,队伍一直排到了楼梯口。当时我就想,我必须要对这些孩子们负责,以我的努力去教育他们,回报他们的爱。”事情虽然已经过去了十一年,可张艳回想起来时还是非常激动与感慨。“后来我搬进了新家,虽然也只有三十平米,但我还是邀请了全班同学带上自己的饭盒,来我家做客。我从11点开始一直在厨房炒菜,一直到下午一点。虽然很累,但却值得。”
大学英语,是大学所有课程中唯一不间断授课两年、每周两节的课程。大学英语老师,也是与学生相处时间最多的授课老师之一。在每届新生开学头一节课上,张艳都会对学生做一套问卷调查,了解他们最想学到的知识,对大学英语课程的需求,及希望与老师建立的关系等问题。
随着大学英语教学改革的深入,从一支粉笔、一本教科书、一台录音机,到以网络多媒体为教学平台的交互式英语教学方式,对英语老师与学生都提出了更高的要求。2005年,西电成立了以微电子学院为试点的教改班,采用了“课堂教学、多媒体网络自主学习、教师一对一口语授课”的新型教学策略。张艳了解到,对于部分来自欠发达地区的学生而言,同时掌握英语知识、计算机技能、网络沟通本领,有相当大的困难。为了让学生能够尽快适应,形成自己个性化的英语学习方式,张艳与教改班其他两位老师一起,筹备了一台迎新晚会,要求所有学生都用英语为大家表演节目。针对不同英语能力和不同特长爱好的学生,张艳安排了对应的节目类型,有话剧、英文歌曲、相声等。
“有一个很内向的男孩,起初不愿意上台表演,我专门为他准备了一首代表思乡情怀的诗歌,配上背景音乐,希望他能够将这首诗演绎出来。经过不断的鼓励与开导,表演当天,那个男孩虽然紧张到不住颤抖,却发挥得相当出色。”演出结束后,张艳自费将演出视频刻录成光碟,发给每一位学生,作为新年礼物带给父母。那位男孩也逐渐克服了自卑与羞怯,在课堂上变得活跃开朗起来。